A dislexia é caracterizada por dificuldades na correcção e/ ou fluência na leitura de palavras e por baixa competência leitora e ortográfica (Associação Internacional de Dislexia, 2003). Fonseca (1999), acrescenta tratar-se de uma dificuldade duradoura que surge em crianças inteligentes, escolarizadas, sem qualquer perturbação sensorial e psíquica existente. 

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Os alunos com dislexia podem apresentar algumas ou várias das seguintes características:

Na expressão oral:

    - dificuldade na selecção de palavras adequadas para comunicar;

    - revelam pobreza de vocabulário;

    - elaboram frases curtas e simples e têm dificuldade na articulação de ideias;

    - repetem sílabas, palavras ou frases;

Na leitura/ escrita:

    - não gostam de ler e a leitura é lenta para a idade que têm;

    - perdem a linha de leitura;

    - na leitura silenciosa, murmuram ou movimentam os lábios;

    - confundem letras, sílabas ou palavras com diferenças subtis de grafia: “a-o”, “e-c”, “f-t”, “h-n”, “i-j”, “m-n”, “v-u”;

    - copiam de forma errada as palavras – conhecem o texto, mas usam outras palavras involuntariamente;

    - adicionam ou omitem sons, sílabas ou palavras: “fama – famoso”, “casa – casaco”, “prato – pato”.

 

Assim, a dislexia pode estar associada a cada uma das outras dificuldades específicas (Discalculia e/ou Disortografia).

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